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Ces formations doivent être mises en place dès le début de l’année académique 2026-2027, dans le cadre de la transformation numérique de l’université.
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Elles seront accueillies au sein de deux facultés : la Faculté polytechnique et la Faculté des sciences et technologies.
L’Université de Kinshasa prépare l’ouverture de quatre nouvelles filières, à l’instar de ; la robotique, la cybersécurité, l’intelligence artificielle et les sciences de la donnée. Présenté le vendredi 25 septembre 2026 au recteur, le professeur Jean-Marie Kayembe Ntumba, ce projet inscrit la transformation numérique de l’établissement dans une évolution de son offre de formation.
Dans une communication publiée le 26 septembre, l’UNIKIN annonce une mise en œuvre au début de l’année académique 2026-2027. Ces filières seront intégrées à la Faculté polytechnique et à la Faculté des sciences et technologies. Le projet est initié par l’Unité de gestion du projet de transformation numérique (UGPTN), structure partenaire de la Banque mondiale.
Après l’entretien avec le recteur, le professeur Cédric Oveneke, coordonnateur de la composante 3 de cette unité, a tenu une séance de travail avec les deux facultés concernées. Les quatre domaines répondent à des besoins techniques distincts, mais complémentaires.
La robotique associe notamment mécanique, électronique et informatique pour concevoir des systèmes capables d’exécuter des tâches. Ses applications peuvent concerner la production industrielle, la manutention ou l’inspection d’installations.
La cybersécurité vise à protéger les systèmes informatiques, les réseaux et les données. Avec la numérisation des paiements et des services, ces compétences contribuent à prévenir les intrusions, les pertes d’informations et les interruptions d’activité.
L’intelligence artificielle permet notamment de développer des outils de reconnaissance, de prévision et d’automatisation.
Les sciences de la donnée servent à organiser et à analyser des informations pour éclairer les décisions. Elles peuvent aider une entreprise à anticiper ses ventes ou une administration à mieux répartir ses moyens.
L’intérêt économique de ces formations tient donc à leur capacité à préparer des professionnels capables de concevoir, d’adapter et d’entretenir des solutions techniques. Leur développement peut soutenir la productivité des entreprises et élargir les débouchés des diplômés.
Plusieurs experts renseignent que cette perspective exige des équipements adaptés, des enseignants qualifiés et une place réelle accordée aux travaux pratiques. L’ouverture des filières constituera une première étape.
Cependant, nuancent-ils, leur portée se mesurera à la qualité des compétences acquises et à leur application aux besoins des entreprises et des services publics.
DecryptEco | RDC & Afrique
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